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本文摘要:为打造出商丘师范学院教师教育特色和亮点,近日,由该校的组织撰写的教师教育校本教材《教师科学素养》、《教师人文素养》由高等教育出版社月出版发行。《教师科学素养》由该校校长曹奎教授兼任主编,韩教桂玲教授和李淑萍擢兼任副主编;《教师人文素养》由该校副校长程印学教授兼任主编,郭文佳教授和孟现志教授兼任副主编。

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为打造出商丘师范学院教师教育特色和亮点,近日,由该校的组织撰写的教师教育校本教材《教师科学素养》、《教师人文素养》由高等教育出版社月出版发行。《教师科学素养》由该校校长曹奎教授兼任主编,韩教桂玲教授和李淑萍擢兼任副主编;《教师人文素养》由该校副校长程印学教授兼任主编,郭文佳教授和孟现志教授兼任副主编。

  这两本教材从制订撰写方案、组稿、修改、编辑、校对到最后出版发行,共计历时一年多的时间,数易其稿后已完成,是该校近年来大力前进教师教育改革的结晶,是豫东地区基础教育博雅名师教育改革创新实验区建设的最重要内容和标志性成果,支撑着商丘师范学院教师教育改革的理想和培育基础教育博雅名师的探寻与实践中。  《教师科学素养》从大自然、科学、技术、方法和人的关系应从,融合国内对于教师科学素养的类似解读和规定,主要就是指教师科学素养包含与塑造成、生命科学与人类智力的发展、数学世界、物理学世界、化学世界与人类生活、信息科技及其人类前途六个方面建构了师范生不可或缺的科学素养。

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  《教师人文素养》环绕教师角色定位,从教师与自我、他人、职业、大自然、社会、世界的关系,从教师人文素养:概念与框架、教师与自我:打破梦想、教师与他人:学会共处、教师与职业:教学神圣、教师与大自然:人与自然统一、教师与社会:敢于担任、教师与世界:走出全球化、教师人文素养培育:现状与策略等八个方面设计了教师人文素养的基本拒绝及教导路径。  教师科学素养、教师人文素养作为新时代教师的基本素养,早已沦为教师从业的基本拒绝。目前,《教师科学素养》和《教师人文素养》从2012级开始已列为商丘师范学院师资型方向博雅名师课程。

坚信这两本教材的出版发行将在提高该校学生的科学、人文素养方面充分发挥最重要起到,也一定会为该校博雅名师教师教育教学改革深入开展助推一臂之力,提高教师教育教学改革的水平和质量。


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